松商短期大学部
松商短期大学部の特徴
松商短期大学部 学部長 矢野口 聡教授
専門性と広い視野を兼ね備えたT型人材の育成を目指します
急速なICTの進展によって、AIやロボットがこれからの働き方を一変させるといわれています。そんな時代に求められているのは、専門性だけではなく幅広い視野をもったT型人材です。本学では専門分野と教養分野合わせて18のフィールドを用意し、専門性と幅広い視野を育成するカリキュラムを用意しております。専門フィールドで自分の強みとなるスキルを磨き、一般教養フィールドで社会や文化など幅広い知見を得ることで、独創的な発想で自身の専門性を活かす職業人として社会で活躍することができるでしょう。学ぶ楽しさを実感しながら成長していくことを期待しております。学生の皆さんそれぞれの夢に向かって私たち教職員もサポートしてまいります。
学科
学びの特色
学部及び学科の教育研究上の目的
松商短期大学部
本短期大学部は学則第2条の規定に則り、「個性豊かな人材」、「地域社会に貢献できる人材」、「職業的に自立した人材」の育成を目指す。
商学科
現代社会の経済システムを動かしている企業や人間のビジネスを理解し、ビジネス社会で活躍する人材の育成を目指して、経済・金融・流通・会計の理論・技法を学ぶことを目的とする。
経営情報学科
現代社会の企業経営を支えている経営理論と情報システムを理解し、中堅企業人として活躍できる人材育成を目指して、企業経営と情報処理の理論・技法を学ぶことを目的とする。
松商短期大学部の3つのポリシー
ディプロマ・ポリシー
松商短期大学部では、修業年限以上在籍し、所定の単位数を修得するとともに、地域社会において、職業人として活躍し、市民の一員として豊かな生活を送るために、以下の力を身に付けた学生に対して卒業を認定する。
- 基礎的な知識や技術および専門的な知識や技術に加えて、幅広い教養としての知識や技術を、実社会の職業や生活に結び付けて理解することができる。
- 身に付けた知識や技術を活用し、立場の違う人ともコミュニケーションを図ることで、複数の人と協力して同じ目標や課題に取り組むことができる。
- 身に付けた知識や技術を、実社会の職業や生活と結びつけることで興味や関心を持ち続け、主体的に行動することができる。
カリキュラム・ポリシー
1.教育課程の編成方針
- 社会で求められる力や学生の興味を考慮し、以下の分野ごとの科目群を用意する。
①松商ブランド基礎 ②専門教育 ③教養教育 ④キャリア教育 ⑤研究活動 - 各分野において、体系立てて知識や技術を学修できるように内容と配当年次を考える。
2.教育内容・教育方法や評価に関する方針
- 知識や技術の修得を目的に、各分野や学科の教育目標に合わせた科目を用意し、教育効果を高めるための手法を積極的に取り入れ、修得する手段や表現する手段も含めて、客観的な評価基準も利用して総合的な評価を行う。
- コミュニケーション力とチームで働く力の育成を目的に、ゼミナール科目を中心とした少人数のクラスにより、アクティブラーニングによる手法や地域の教育力を利用し、成果だけでなくプロセスも含めて繰り返し評価する。
- 主体的に行動する力を育成することを目的に、実社会との結びつきを重視する教育内容により、各授業において主体性を促す教育手法を工夫し、成果だけでなくプロセスも含めて繰り返し評価する。
アドミッション・ポリシー
松商短期大学部は、学部及び学科の教育研究上の目的、並びにディプロマ・ポリシーに基づき、それぞれ以下のような観点、項目に関心のある人材を受け入れるため、多様な入学制度を設けて、幅広く人材を受け入れることを基本とする。
とくに、卒業後は職業人として活躍し、市民の一員として地域社会に貢献したいという意欲を持つ人材を求める。
| 求める人物像 | 総合型選抜 | 学校推薦型選抜 | 一般選抜 | 共通テスト利用選抜 |
|---|---|---|---|---|
| 1.高等学校までの教科の内容を幅広く修得している人 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 2.身に付けた知識や技術を活かし、立場の違う人と意見を交わしながら、共通の目標に向かって取り組みたいという意欲がある人 | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 3.身に付けた知識や技術を活かし、主体的に自ら考えて行動したいという意欲のある人 | 〇 | 〇 | 〇 |